En este encuentro, exploraremos las tres corrientes fundamentales de la pedagogía curativa y las virtudes esenciales que el pedagogo curativo debe cultivar para un ejercicio verdaderamente terapéutico. El conocimiento micaélico se encuentra con el obrar rafaélico y, en el medio, la tarea de la nueva conformación social.

El pedagogo curativo asume el rol de acompañante del destino, guiando al ser humano en desarrollo hacia una meta específica y facilitando la sanación a través del encuentro genuino de ser a ser con el niño. Para llegar a ser un verdadero compañero en este camino, es imprescindible buscar en la Antroposofía la fuente espiritual y recorrer un camino de desarrollo interior.

Doris Unger
Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora de Educación Física formada en Gimnasia Bothmer y Psicomotricidad, Pedagoga Curativa y Terapeuta Social, Consultora biográfica. Práctica de consultorio en Pedagogía Curativa y movimiento para niños con necesidades especiales. Fue docente y pedagoga curativa en la Escuela Waldorf Clara de Asís, así como co-fundadora y docente del seminario de P.C. y T.S. Cruz del Sur en Argentina, y en otros seminarios en Latinoamérica, actualmente es tutora y co-coordinadora del programa de Formación en Pedagogía Curativa y Terapia Social con GITA.

Leticia Santagata
Licenciada en Educación Especial, realizó la Formación de Pedagogía Curativa y Terapia Artística. Se desempeñó en el Colegio Waldorf San Miguel Arcángel de Buenos Aires como parte del Equipo Terapéutico por 18 años. Coordinadora y profesora del Seminario de Pedagogía Curativa Cruz del Sur, representa dicha formación para la certificación frente al Círculo Internacional de Formaciones en Kassel, Alemania. Actualmente tutora y co-coordinadora del programa de Formación en Pedagogía Curativa y Terapia Social con GITA.