Un Enfoque Antroposófico para la Inclusión
La pedagogía curativa aborda la educación especial desde la perspectiva antroposófica de inclusión social. Integra elementos esenciales de la educación, medicina, arte y trabajo social para acompañar a niños, adolescentes y jóvenes con dificultades acentuadas y desafíos significativos en su desarrollo. La pedagogía curativa atiende la necesidad de trabajo conjunto entre educadores, médicos, terapeutas, trabajadores sociales y familias para apoyar el desarrollo humano de niños con necesidades educativas especiales.
Este programa de formación busca transformar las prácticas y capacidades pedagógicas para abordar desafíos individuales y fomentar la inclusión social y escolar. Se enfoca en el estudio de la naturaleza humana por medio de procesos artísticos como la plástica, la música, el habla y el movimiento. Aplicando métodos enfocados a la comprensión del desarrollo sano y el atípico, los participantes realizarán estudios, observaciones, prácticas pedagógicas y adaptaciones curriculares, así como estudios de caso, investigación y experiencias de campo.
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Objetivos y Metodología
Este programa busca generar una transformación en las prácticas y capacidades pedagógicas de los participantes. El objetivo principal es el desarrollo de buenas prácticas que se adapten a las capacidades y etapas de la vida de los niños, adolescentes y jóvenes con necesidades especiales para abordar los desafíos individuales y, al mismo tiempo, fomentar una inclusión plena, tanto a nivel social como escolar.
El programa se centra en comprender las dificultades del desarrollo humano desde un enfoque integral. A través de la actividad educativa y en el contexto de su vida y entorno, se busca ayudar al niño a encontrar su lugar en la corporalidad, identificando los factores que impulsan o limitan su desarrollo.
La metodología se basa en el estudio profundo de la naturaleza humana, utilizando procesos artísticos como vía de conocimiento y aplicación práctica. Esto incluye el trabajo con la plástica, la música, el habla y el movimiento. El propósito fundamental es que los participantes adquieran una comprensión y visión amplia en:
- Análisis del desarrollo humano sano y atípico.
- Observaciones, implementación y adaptaciones curriculares de prácticas pedagógico curativas.
- Investigación, estudios de caso, proyectos de investigación y participación en experiencias de campo.
- Desarrollo personal y profesional que permita interactuar y colaborar en diversos contextos educativos y terapéuticos que se relacionen con su ámbito de trabajo.
Estructura y modalidad del programa
El programa de Pedagogía Curativa se imparte en modalidad mixta (combinando estudios, actividades y tutoría en línea con encuentros presenciales intensivos), ofreciéndose en dos niveles académicos distintos y en formato de tiempo parcial.
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Estudios Fundamentales en Pedagogía Curativa e Inclusión Escolar (1 año)
Este programa, con una duración de un año, combina dos intensivos presenciales de dos semanas (uno de iniciación y otro de conclusión) con actividades y tutoría en línea a lo largo de todo el periodo.
Al completar satisfactoriamente el programa, se otorga el certificado de Estudios Fundamentales en Pedagogía Curativa, permitiendo a los graduados el acceso al Programa de Especialización Profesional.
Este programa está diseñado para enriquecer la práctica de educadores y profesores Waldorf. Su enfoque primordial es la comprensión de los trastornos del desarrollo y la situación vital individual de cada niño, con el objetivo de hallar caminos terapéuticos dentro de la práctica pedagógica.
Especialización Profesional en Pedagogía Curativa (3 años)
Este programa de especialización se cursa después de completar los Estudios Fundamentales (dos años adicionales). Durante este periodo se llevan a cabo estudios principales (actividades en línea y un intensivo presencial por año) así como prácticas pedagógico curativas supervisadas.
Al completar satisfactoriamente los estudios y los requisitos de prácticas y acreditación, se otorga certificado acorde a la cualificación profesional previa del estudiante:
Certificado Profesional: Para quienes cuentan con cualificación profesional previa (estudios superiores acreditados en áreas afines: educación, salud o trabajo social). y están habilitados para el ejercicio profesional independiente.
Certificado Paraprofesional: Para aquellos sin cualificación profesional previa en las áreas afines. Esta certificación les permite desempeñarse como auxiliares de apoyo a niños y jóvenes con necesidades especiales, bajo la supervisión de profesionales cualificados.
INICIA: JULIO 2026 – Consulta el CALENDARIO ciclo lectivo 2026 /2027 aquÍ >>
Dirigido a
Dirigido a profesionales, asistentes y personal que brindan apoyo educativo, conductual, físico y médico que se desempeñan y colaboran dentro de ámbitos como:
- Centros de educación especial
- Programas de inclusión escolar
- Servicios de apoyo y aprendizaje en casa
- Servicios sociales y programas residenciales para niños y jóvenes
- Servicios psiquiátricos infantiles y juveniles
Acreditación
Al completar el programa del nivel académico (Estudios Fundamentales / Especialización Profesional) en su totalidad y cumplir con los requisitos de acreditación, los participantes obtienen el certificado de expedido por GITA Centro Antroposófico de México – Centro de Formación Profesional reconocido por la Sección de Desarrollo Social Inclusivo de la Escuela Superior de Ciencia Espiritual del Goetheanum.
Así mismo, los participantes tienen la posibilidad de obtener diplomas y certificados de Diplomado por cada ciclo lectivo cursado y acreditado. Este Diplomado con validez curricular, es expedido y avalado por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos y GITA Centro Antroposófico de México a solicitud del participante una vez cumplidos los requisitos y trámites correspondientes.
Cuerpo docente
El programa cuenta con un cuerpo docente y de talleristas nacional e internacional compuesto por profesionales con sólida formación, trayectoria y orientación antroposófica en diversas especialidades de la salud, la educación, el arte y el trabajo social.
Tutoría y co-coordinación del programa:
Doris Unger
Licenciada en Ciencias de la Educación, Profesora de Educación Física formada en Gimnasia Bothmer y Psicomotricidad, Pedagoga Curativa y Terapeuta Social, Consultora biográfica. Práctica de consultorio en Pedagogía Curativa y movimiento para niños con necesidades especiales. Fue docente y pedagoga curativa en la Escuela Waldorf Clara de Asís, así como co-fundadora y docente del seminario de P.C. y T.S. Cruz del Sur en Argentina, y en otros seminarios en Latinoamérica.
Leticia Santagata
Licenciada en Educación Especial, realizó la Formación de Pedagogía Curativa y Terapia Artística. Se desempeñó en el Colegio Waldorf San Miguel Arcángel de Buenos Aires como parte del Equipo Terapéutico por 18 años. Coordinadora y profesora del Seminario de Pedagogía Curativa Cruz del Sur, representa dicha formación para la certificación frente al Círculo Internacional de Formaciones en Kassel, Alemania.
Leticia Santagata
Licenciada en Educación Especial, realizó la Formación de Pedagogía Curativa y Terapia Artística. Se desempeñó en el Colegio Waldorf San Miguel Arcángel de Buenos Aires como parte del Equipo Terapéutico por 18 años. Coordinadora y profesora del Seminario de Pedagogía Curativa Cruz del Sur, representa dicha formación para la certificación frente al Círculo Internacional de Formaciones en Kassel, Alemania
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